Выстрелы в московской школе

[Si-Da]

Извините, но я не могла об этой трагедии слушать и читать без горьких слёз...

Царство Небесное погибшим и быстрое восстановление от ужасного психологического стресса пострадавшим...

Но мне очень жалко, по-матерински, этого мальчика Серёжу...

Что же такое творится-то? Наши дети не видят смысла в жизни, они не хотят жить. Они играют, боясь, со смертью, понимают, что она коснётся всех.
Но ведь смерть не так должна приходить...

Выстрелы в московской школе

Стали известны подробности стрельбы в московской школе



Старшеклассник ворвался в школу в районе Отрадное днем 3 февраля. Угрожая оружием охраннику, он заставил его пройти вместе с ним в кабинет биологии, где проходил урок у десятого класса. Охранник успел вызвать полицию с помощью «тревожной кнопки». Преступник открыл огонь из окна по прибывшим полицейским и взял в заложники учеников. На место прибыли дополнительные наряды полиции, скорой помощи, вертолет МЧС, спасатели с бронещитом, защищающим от взрывов, машина Следственного комитета РФ и лично глава МВД РФ Владимир Колокольцев. Учеников из школы эвакуировали. По одним данным, их разместили в соседней школе номер 1459. По другим данным, эта школа, наоборот, на всякий случай также была эвакуирована.



Стало известно имя молодого человека, захватившего заложников в московской школе номер 263: это ученик 10 класса Сергей Гордеев. Об этом 3 февраля сообщается на сайте газеты «Коммерсантъ».

В МВД заявили, что преступник задержан. Все заложники (от 20 до 29 учеников 10 класса) освобождены, никто из них не пострадал. Источник в правоохранительных органах сообщил агентству «Интерфакс», что мотивом преступления, по предварительным данным, стал конфликт в школе.

При этом один из школьников рассказал телеканалу Life News, что Гордеев был лучшим учеником в классе. Ни в какие конфликты он вовлечен не был. Также ученики рассказали, что на входе в школу размещен турникет для входа по карточкам. Некоторое время назад карточки поменяли, ученикам не дали новых карточек, и турникет не работал.

Ссылка скрыта

"Ему было интересно узнать, как выглядит смерть"

Ученик-отличник десятого класса, убивший в школе двух человек, рассказал о мотивах своего преступления



Как пишет Деловая газета «Взгляд»:
Задержанный за стрельбу в московской школе № 263 десятиклассник Сергей Гордеев заявил на допросе, что не видит смысла жить дальше, мир для него «иллюзия» и его «никто не понимает». Он также признался, что ему было интересно узнать, как выглядит смерть. Теперь Гордееву грозит до 10 лет лишения свободы.
В понедельник вечером был допрошен ученик десятого класса Сергей Гордеев, который днем устроил стрельбу в своей школе № 263. На допросе у следователя, как сообщил телеканал НТВ, Сергей признался, что у него нет единомышленников и он не видит смысла жить дальше: «Весь мир – это иллюзия, и меня никто не понимает... Не принимают моих взглядов... Надоело жить, но заканчивать самоубийством не хотел. Надеялся, что застрелят».

«Я боялся смерти»

Подросток рассказал, что застреленный им учитель – очень хороший человек, а убил он его, поскольку тот хотел отнять ружье и подходил все ближе и ближе. Молодого педагога школьник застрелил точно не из-за оценок: «Я боялся смерти, но мне интересно было, как она выглядит».

Сергею Гордееву назначена психологическая экспертиза, которая может продлиться 90 дней. Известно, что он хорошо учился, занимался самбо. В прошлом году стал призером олимпиады «20 лет правового государства в России».

Напомним, трагедия произошла в 12 часов дня. Имя преступника позже назвал официальный представитель Следственного комитета России Владимир Маркин. Ученик десятого класса Сергей Гордеев ворвался в школу с малокалиберной винтовкой и охотничьим карабином (вероятно, «Сайга). Оружие было легально зарегистрировано на его отца.

У входа его попытался остановить охранник, но подросток передернул затвор, поэтому мужчина не смог его остановить, но успел нажать тревожную кнопку вызова полиции и дошел с ним до кабинета географии, где занимались одноклассники Сергея – ученики десятого класса, более 20 человек 15-летнего возраста. Кабинет располагается на первом этаже.

Зайдя в класс, подросток выстрелил два раза в 29-летнего преподавателя географии и биологии Андрея Кириллова. Ранее высказывались версии, что между учеником и учителем был конфликт. Но позже выяснилось, что ничего подобного не было.



Вскоре на место приехал наряд полиции. Тогда преступник открыл стрельбу в силовиков из окна. После этого к зданию подтянулось подкрепление, но преступник вновь открыл огонь. За это время из школы были эвакуированы ученики и учителя. Всего он успел произвести около 11 выстрелов. Когда полицейские попытались войти в класс, подросток открыл стрельбу в их сторону, ранив старшего сержанта Владимира Крохина (был срочно прооперирован в институте Склифосовского) и застрелив прапорщика Сергей Бушуева.

«Сразу произвел два выстрела в учителя»

Одна из одноклассниц Сергея Гордеева по имени Люся, которая находилась в классе в момент захвата, рассказала радио «Коммерсант FM», что «все произошло очень быстро».

«Сережа зашел в класс, сразу произвел два выстрела в учителя географии Андрея Николаевича. Затем в полицейского, который пытался нам помочь: он открыл дверь – Сережа выстрелил. Он не хотел сдаваться, сказал, что ему все равно. Требований он не выдвигал. С Андреем Николаевичем у него конфликтов не было, не до такой степени – получилось, что Андрей Николаевич просто попался ему под руку. С собой у Сережи было две винтовки, кинжал и около ста патронов... Сереже было уже все равно, он хотел покончить с собой, но папа смог его успокоить, сказал, что любит его и все будет хорошо. Видимо, у Сережи был какой-то нервный срыв. Он много стрелял в потолок, предупредительно. Отец отобрал у него винтовку, отбросил ее, Сережа сказал, чтобы мы выходили, мы все быстро выбежали», – рассказала она.

В интервью телеканалу НТВ другие заложники рассказали, что Сергей не планировал убивать кого-то из них. «Он в класс вошел, сначала все обрадовались, что он пришел. Никто не знал... Потом – пара выстрелов. Учитель уже на полу лежит. Потом он вышел, начал рассказывать всякие истории про жизнь, как он до такой жизни дошел. Потом звонили его мама, бабушка, отец. Он сказал, что он нам ничего не сделает. Только будет пугать, чтобы сотрудники не вошли», – рассказал ученик десятого класса.

В свою очередь Александра, подруга бывшего одноклассника Сергея, рассказала газете ВЗГЛЯД, что «этот парень за несколько дней до произошедшего вел себя неадекватно». «Говорил, что ему все надоело и он хочет с этим покончить. Все, конечно, были в шоке. Он ворвался в школу с двумя винтовками, пришел именно к уроку географии в его классе... Когда поднялся в кабинет, то выстрелил учителю в живот, потом подошел к нему и спросил: «Ты еще жив?» – а после выстрелил в голову», – рассказал девушка.

«Он был добрый мальчик»

Между тем бывший одноклассник стрелявшего Абдул сказал газете ВЗГЛЯД, что Сергей не мог совершить такое преступление. «Он был спокойный, добрый мальчик. Не мог он такое сделать. Не верю. А насчет погибшего учителя... Человека добрее в школе не найти», – сказал Абдул.

Сдаться подростка уговорил отец. Сначала он 15 минут разговаривал с сыном из коридора. Потом ему выдали бронежилет, и он зашел в класс, где еще полчаса уговаривал сына отпустить заложников и отдать оружие. Примерно в час дня преступник был нейтрализован.

Следственными органами было возбуждено уголовное дело по трем статьям: 206, 105, 317 УК РФ (захват заложников, убийство, посягательство на жизнь сотрудников правоохранительных органов). Как сообщил газете ВЗГЛЯД адвокат Георгий Тер-Акопов, по совокупности наказаний несовершеннолетнему ученику грозит не более 10 лет лишения свободы. «До достижения 18-летнего возраста он будет отбывать наказание в колонии для несовершеннолетних, а потом будет переведен в колонию для взрослых», – пояснил Тер-Акопов.

По данным «Российской газеты», Андрей Кириллов приехал в столицу из Арзамаса и пошел работать в школу сразу после получения диплома. Родственников в Москве не было. У него остались жена и маленький ребенок. В Министерстве образования сообщили, что Кириллов будет представлен к награждению орденом Мужества.



«Мальчик имел неуравновешенную психику»

Трагедия заострила вопрос о том, как должны охраняться школы, почему подростку удалось взять оружие у отца и как такая мысль – отправиться убивать в школу – пришла ему в голову. Как рассказал газете ВЗГЛЯД председатель президиума общественной организации «Офицеры России», зампредседателя Общественного совета при ГУ МВД по Москве Антон Цветков, никакая охрана «не сможет исключить подобные случаи полностью». Тем не менее он считает, что каждая школа должна быть огорожена забором, «чтобы внутрь этого забора школьники могли входить только с помощью электронных карточек». В нынешней системе безопасности школ Цветков слабым местом считает то, что охранные агентства «не всегда предоставляют качественные услуги».

В свою очередь психолог Виктор Глебов рассказал газете ВЗГЛЯД, что в ситуации важны «социальное окружение и та напряженность в обществе, которая, к сожалению, как показывают российские и западные исследования, нарастает», и «это в первую очередь отражается на детях, особенно детях с неустойчивой психикой». При этом он убежден, что у мальчика были серьезные психологические отклонения. «Безусловно, мальчик имел неуравновешенную психику. Представьте, если при каких-то обидах начнется применение оружия, в этом случае одна часть населения перебьет другую», – пояснил он.

А член думского комитета по безопасности Анатолий Выборный предлагает провести ревизию нормативно-правовых актов по поводу хранения легального оружия. «Необходимо, с одной стороны, усилить требования к охране этого оружия, которое находится на руках граждан, и исключить возможность его завладения посторонними лицами, включая близких родственников», – сказал Выборный газете ВЗГЛЯД, добавив, что еще необходимо усилить уголовную ответственность за ненадлежащее хранение оружия собственниками.

Ссылка скрыта

p.s. У всех ли наших детей уравновешена психика...

[Si-Da]

Вспоминая Отрадное...

ИОСИФ БРОДСКИЙ. Посвящается Ялте (1969)

***
Папаша разберется...
Да, у входа.
Ага, курил. Ну да, я попросил,
а он мне не дал, и потом... Ну, в общем,
он мне сказал: "А ну катись отсюда"
и чуть попозже -- я уж отошел
шагов на десять, может быть, и больше --
вполголоса прибавил: "негодяй".
Стояла тишина, и я услышал.
Не знаю, что произошло со мной!
Ага, как будто кто меня ударил.
Мне словно чем-то залило глаза,
и я не помню, как я обернулся
и выстрелил в него! Но не попал:
он продолжал стоять на прежнем месте
и, кажется, курил. И я... и я...
Я закричал и бросился бежать.
А он -- а он стоял...
Никто со мною
так никогда не говорил! А что,
а что я сделал? Только попросил.
Да, папиросу. Пусть и папиросу!
Я знаю, это плохо. Но у нас
почти все курят. Мне и не хотелось
курить-то даже! Я бы не курил,
я только подержал бы... Нет же! нет же!
Я не хотел себе казаться взрослым!
Ведь я бы не курил! Но там, в порту,
везде огни и светлячки на рейде...
И здесь бы тоже... Нет, я не могу
как следует все это... Если можно,
прошу вас: не рассказывайте бате!
А то убьет... Да, положил на место.
А бабка? Нет, она уже уснула.
Не выключила даже телевизор,
и там мелькали полосы... Я сразу,
я сразу положил его на место
и лег в кровать! Не говорите бате!
Не то убьет! Ведь я же не попал!
Я промахнулся! Правда? Правда? Правда?!"
*********************************
Иначе говоря, убийца -- тот,
кто не имеет повода к убийству?!
Да, так оно и вышло в этот раз.
Да-да, вы правы... Но ведь это... это...
Ведь это -- апология абсурда!
Апофеоз бессмысленности! Бред!
Выходит, что тогда оно -- логично.
Постойте? Объясните мне тогда,
в чем смысл жизни? Неужели в том,
что из кустов выходит мальчик в куртке
и начинает в вас палить?! А если,
а если это так, то почему
мы называем это преступленьем?
И, сверх того, расследуем! Кошмар.
Выходит, что всю жизнь мы ждем убийства,
что следствие -- лишь форма ожиданья,
и что преступник вовсе не преступник,
и что...
Простите, мне нехорошо.
Поднимемся на палубу; здесь душно...
Да, это Ялта. Видите, вон там --
там этот дом. Ну, чуть повыше, возле
мемориала... Как он освещен!
Красиво, правда?.. Нет, не знаю, сколько
дадут ему. Да, это все уже
не наше дело. Это -- суд. Наверно,
ему дадут... Простите, я сейчас
не в силах размышлять о наказаньи.
Мне что-то душно. Ничего, пройдет.
Да, в море будет несравненно легче.
*************************

[Чумадан]

Простите,но я сейчас напишу кое что,после этого в меня должны полететь тухлые помидоры и все остальное
Опять эмоции опять жалко жертв,какая самая главная причина?школа,по понятным причинам не будет выносить сор из избы,пресса будет давить на эмоции.что могло произойти,а вот что.
Ученик хорошо учиться,но у него нет денег для взяток учителям.А плохоучащиеся и богатые получают отличные отметки
Кому жаловаться?родители может сказали,извини сына,нет денег на взятки.Вот и получается,где справедливость?А на эмоциях что только не сделаешь?как обычно,проблемму нужно было решать раньше
Сажать учителей берущих взятки

[Чумадан]

А может одноклассники унижали издевались?об этом пресса почему то не пишет,а от школы вообще никаких ответов не услышим,а может,началась борьба с оружием,мы же не знаем всех тонкостей,а нам приподносят готовые ответы по зомбо ящику,что бы мы в один голос кричали

[Si-Da]

Да, всё это может быть - и учителя, и взятки, и унижения... и т.д., и т.п.

И в меня сейчас полетит, только другая порция.

А я вижу причину во всём одну (абстрагируясь от данной ситуации) - нет духовного стержня... Всё есть ум... способности... мораль... нравственность... А фундамента, основы, духовности нет... С малолетства должно закладываться...

Лучше поздно, чем никогда... Нет, лучше раньше, чтобы не было поздно...

Хотя, и духовно стойкий и крепкий человек, бывает, даёт "осечку"... Мы не располагаем...

[ЛюдмилаА]

Сообщение от Si-Da

Да, всё это может быть - и учителя, и взятки, и унижения... и т.д., и т.п.

И в меня сейчас полетит, только другая порция.

А я вижу причину во всём одну (абстрагируясь от данной ситуации) - нет духовного стержня... Всё есть ум... способности... мораль... нравственность... А фундамента, основы, духовности нет... С малолетства должно закладываться...

Согласна. Плюс ещё один фактор: с экрана телевизора и в сети активно пропагандируется образ этакого "мстителя", борца за правое дело. Который пришёл, пострелял всех плохих дядек и стал героем. Чтобы далеко не ходить - любимые всеми фильмы "Брат" и "Брат-2". Обидели - бери ствол и стреляй, и будет тебе счастье, ты ж за справедливость, а не просто так. Кто-то посмотрит кино и забудет, а другой - такой как этот - и вправду убивать пойдёт.

[Si-Da]

Сообщение от ЛюдмилаА

Согласна. Плюс ещё один фактор: с экрана телевизора и в сети активно пропагандируется образ этакого "мстителя", борца за правое дело. Который пришёл, пострелял всех плохих дядек и стал героем. Чтобы далеко не ходить - любимые всеми фильмы "Брат" и "Брат-2". Обидели - бери ствол и стреляй, и будет тебе счастье, ты ж за справедливость, а не просто так. Кто-то посмотрит кино и забудет, а другой - такой как этот - и вправду убивать пойдёт.

Сознание пререформатировано

[Юрий KF]

Нарушены правила хранения огнестрельного оружия.
А без оружия этот свихнувшийся «отличник боевой и политической подготовки» сидел бы тихо.
А не сидел бы тихо – получил бы в «бубен» от своих одноклассников и опять сидел бы тихо.

[Tetka]

Сообщение от Si-Da

А я вижу причину во всём одну (абстрагируясь от данной ситуации) - нет духовного стержня... Всё есть...................

Согласна, тоже подумала о том, что ребёнку не уделили настоящего внимания. Огромный зияющий пробел в воспитании. А сколько их таких?

Извините, но я не могла об этой трагедии слушать и читать без горьких слёз...

Ты не одинока. Горько не плакала, но расстроилась очень. Трагедия.

[Буланчик]

Сообщение от ЛюдмилаА

Согласна. Плюс ещё один фактор: с экрана телевизора и в сети активно пропагандируется образ этакого "мстителя", борца за правое дело. Который пришёл, пострелял всех плохих дядек и стал героем. ....Кто-то посмотрит кино и забудет, а другой - такой как этот - и вправду убивать пойдёт.

А еще добавим к этому игроманию. Все эти увлечения "Батлфилдами" и прочими "стрелялками". У подростков достаточно хрупкая психика, а игры оказывают разрушающее мощное воздействие. Плюс ограниченный круг общения, постепенная замкнутость и ощущение выпадения из реальности. Так мы получаем в нашем обществе социопатов.